No Instituto Federal de Ciência, Educação e Tecnologia do Pará – Campus Castanhal, a inclusão é uma palavra-chave que tem ganhado cada vez mais destaque. O Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNE) é um exemplo concreto de como o atendimento especializado pode transformar vidas. Recentemente, o aluno Ronaldo da Silva Lima protagonizou histórias inspiradoras ao superar desafios e se formar no Curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio com ajuda do NAPNE. Mônica Coeli, coordenadora do núcleo, explica:

“o NAPNE trabalha como ferramenta para ajudar pessoas com dificuldades educacionais específicas, contando com profissionais especializados no atendimento desse público alvo, que trabalham adaptando meios e ferramentas de ensino para ajuda de alunos que contam com a participação efetiva de professores de diversas áreas de conhecimento. ”.

Em uma entrevista realizada por Vinicius do Vale Ribeiro, aluno do Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio de mesmo Campus que Ronaldo não esconde sua alegria junto de ansiedade ao ter sido aprovado no processo seletivo do instituto e relata ter um certo medo da quantidade de matérias e da rotina puxada que teria a partir dali: “[…] Entrava professor, saía, não tinha tempo, trabalho em cima de trabalho”. Infelizmente, pouco depois da entrada da turma de Ronaldo em 2020, chegara a pandemia, o que dificultou o aprendizado de diversos alunos no Campus, mas principalmente no seu, já que o aluno sofre de déficit cognitivo, e devido ao período pandêmico acabou atrasando a conclusão dos cursos em 1 ano inteiro.

Para obter um melhor desempenho, em seu segundo ano de curso, Mônica faz um convite a Ronaldo para participar do NAPNE para que juntos superassem as dificuldades impostas pela pandemia e pela condição do aluno, além de oferecer acompanhamento em sua formação acadêmica e melhorias em seu convívio social. No último ano do curso, o qual costuma ser o mais trabalhoso para os alunos, não foi diferente para Ronaldo, ele pôde contar com o apoio do NAPNE. Em seu depoimento, o aluno destaca o quão importante foi o núcleo nesse momento tão significante de sua vida: “Tinha muito trabalho que eu não sabia resolver, então o NAPNE me dava dicas de como resolver essas atividades”. Entretanto, não foi apenas o núcleo que ajudou Ronaldo em sua trajetória, o próprio aluno afirma ter pensado em desistir no meio do caminho, mas seus amigos não deixaram e o incentivaram todas as vezes em que as coisas dificultavam mais e mais.

Em conclusão, a trajetória de Ronaldo ilustra vividamente o poder transformador da inclusão e do apoio especializado no ambiente acadêmico. O NAPNE desempenhou um papel crucial ao oferecer suporte e adaptações às suas necessidades individuais, permitindo que ele superasse obstáculos significativos e concluísse com sucesso seu curso técnico em Agropecuária. Mesmo diante dos desafios impostos pela pandemia e por sua condição específica, Ronaldo encontrou no núcleo e no apoio de seus amigos a motivação e o suporte necessários para perseverar. Sua história ressalta a importância de proporcionar um ambiente inclusivo e de oferecer recursos adequados para que todos os estudantes, independentemente de suas necessidades, tenham a oportunidade de alcançar seu máximo potencial no campo acadêmico e pessoal.